Universidad
Pedagógica Nacional
Lic.
Psicología Educativa
Cognición
y Enseñanza
Profesor:
Félix
Alumna:
Erika Hernández Durán
PRÁCTICA
Mi
práctica la efectué en la Técnica Secundaria N° 116.
Asignatura:
Formación Cívica y Ética.
Tema:
Bullying
Grupo
de 43 alumnos de 1 "A".
Enseguida
presento mi planeación didáctica:
Evidencias
de Práctica y Observaciones:
PRACTICA
DEL BULLYING
1.-
Presente a los alumnos unas diapositivas con definiciones sobre el tema del
Bullying; (definí Bullying, causas y consecuencias y como se puede prevenir).
Observación: Los
alumnos mostraron una gran participación en este tema; ya que saben las causas y
consecuencias que tiene este tipo de acoso y que en gran parte se da en las
escuelas y nadie hace algo para evitarlo.
2.-Observación del vídeo.
Observación: Los jóvenes se sorprendieron al ver como una
chica, sufre acoso en internet (ciberbullying) y toma las peores decisiones;
esto lo use como reflexión para que vieran como se sienten las personas al ser
victimas del Bullying.
3.- Realice una actividad en equipos, la cual consiste
que los alumnos identifiquen el circulo del Bullying, con unas imágenes que les
proporcione; lasque mostraban (victimas,
agresores y testigos).
Observación: Los alumnos fueron
capaces de entender mis instrucciones, por
que realizaron adecuadamente la actividad, pero eso no fue todo ellos tenían
que escribir un breve comentario de lo que más les llamo la atención del tema
que les presente.
4.-Realizaron sus comentarios frente al
grupo.
Observación: Interesante opinión: “no se tiene que dejar
atrás este tema ya que este acoso acaba con los jóvenes y con la comunicación
con nuestros padres y maestros.
5.- Por ultimo recogí uno por uno cada trabajo y los
cheque por que algunos trabajos eran muy interesantes ya que se extendieron ha
explicar sus experiencias tanto como victimas y agresores.
Observación: Me di cuenta que algunos de los jóvenes no
tienen una buena comunicación en su casa y que por lógica en su institución
tampoco. Y también que muchos chicos no tienen pena o vergüenza en ser los
agresores ya que su misma conducta habla por si sola, y que las victimas como
siempre se quedan callados por temor hacer atacados frecuentemente y cada vez
la agresión sea peor. Y me dijeron en
conclusión que el acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinando.
CONCLUSIÓN
El objetivo de la práctica
fue tener resultados con los alumnos mediante el proceso de enseñanza
y aprendizaje. Con la finalidad de reforzar los conocimientos previos y
adquiridos de los alumnos.
También en lo personal
fue una experiencia extraordinaria por que enseñe a jóvenes quienes con su
participación y motivación me indujeron a darles una buena exposición, además
que se aclararon varias dudas que tenían de los diversos temas que expuse. Por
su puesto también aprendí, que no es fácil dar una exposición frente a varios
estudiantes pero fue un logro impresionante.
También utilice el "Aprendizaje Significativo" del teórico Ausubel; en el cual dice que este tipo de aprendizaje el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones. Es decir, la estructura de los conocimientos previos, condiciona los nuevos conocimientos y las experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
Este
concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología
constructivista.
